铜山区个人专利代理机构如何选择？

如果你想注册外国商标，你将委托一家代理公司。那么，代理机构需要了解美国商标申请的基本方法是什么呢？所谓美国商标申请依据，是指向美国专利商标局提交注册申请的商标所采用的美国商标法规定的申请的法律“依据”。有四种方法。

一、实际使用：根据美国《商标法》申请商标在申请日前已在美国实际投入商业使用。如果该申请是根据实际使用情况在美国提出的，则要求申请人提供：商标投入商业使用的证据（如提供至少一张带有商标图案的产品照片或服务手册等）。在美国和世界其他国家/地区使用该商标的日期（精确到月份和年份）；宣誓或声明商标已投入商业使用。

二、预期用途：根据美国《商标法》条第二款的规定，申请商标在申请时并未在美国实际投入商业用途，但申请人具有在美国商业使用该商标的真实意图。

三、外国注册：根据美国《商标法》第44.e条，申请人在原籍国的相同商品/服务中拥有相同的注册商标。要根据外国注册申请美国商标，需要满足以下要求：

（1）是的。原籍国国内基本徐州商标注册证书或商标注册局颁发的注册证书的复印件和扫描件，在美国专利商标局根据原籍国的国内注册证书签发注册证书时，文件有效。

（2）是的。在美国受保护的货物/服务的范围不得超过在原产国国内商标中注册的货物/服务的范围；

（3）原产国国内基本商标注册证书的英文译文（如果原件不是英文）；

（4）申请人自申请之日起对商标投入商业使用的真实意图和商标投入商业使用的真实意图的宣誓或陈述。四、外国申请：根据美国《商标法》第44条第D款的规定，申请人在其原产国的同一商品/服务中有同一商标的在先申请，申请日为该商标在美国的申请日起6个月内。

商标所有者如发现自己的商标遭受侵害时，可以向县级以上工商行政管理部门投诉，请求处理，也可以直接向人民法院提起诉讼。为了迅速、有效地制止、查处商标侵权行为，被侵权人应向受理机关提交《投诉书》或《起诉状》、被侵权人的《徐州商标注册证》复印件、侵权商标的图样、包装、发票、实物等有关侵权的证据。《投诉书》或《起诉状》中要载明被侵权人的全称、住所、注册商标名称及图样、商标注册证明、商品销售情况、侵权发生地、侵权事实、请求处理的要求等内容。

前几天，重庆的一位大学教师，被称为专利权人，在网上被授予30万元的现金奖励新闻。故事的主人公是一位名叫郑和的大学老师。自从2012年以来，他在研究第一项小发明之后已经申请了32项专利。不要低估了专利持有人的名字。这不仅使郑成为一名受欢迎的师生，也引起了地方政府部门的重视。他们拨出专项资金帮助大学教师进行研发和申请专利。大学教师申请专利不仅可以提高他们的个人声誉，而且在职称评估中成为奖金。它还能激发周围学生进行发明创造的积极性，为实现建设强大的知识产权国家的目标提供新的动力。

俗话说，削尖不是一个错误。申请专利前做好准备是非常必要的，高校教师申请专利的准备工作可以分为三个步骤。

第一步是专利检索。大学教师在申请发明专利之前需要先查找专利。检索的目的是为了了解该领域的市场状况和技术发展状况，从而确保其发明的新颖性。NS和创作，并且与应用程序的存在没有冲突。

第二步是确定专利申请的所有权，根据我国的实际情况，许多高校教师的发明创造都是利用高校的资源完成的，大部分属于职务发明创造。发明创造的专利申请权属于高校，申请者栏目应当作为某高校填写。当然，高校教师的发明创造也属于非服务性发明，此时的大学教学她必须了解学校教师申请专利的有关规定，然后准备专利申请。

第三步是起草技术规范。无论是高校教师亲自申请专利，还是委托有专利局记录的机构申请专利，都需要技术规范。因为技术规范是撰写专利申请书的重要依据。制作材料，影响专利保护范围。

技术规范应当包括发明创造的名称、发明创造的技术领域、与发明创造有关的现有技术、发明创造的内容、附图及其说明、以及最佳实现方法。

准备工作结束后，骡子就是拔马的马。大学教师应该申请什么样的专利来发明创造他如何利用最短的时间使他的发明和创造享受国家的保护。

首先，高校教师申请发明创造的专利种类主要取决于教师所拥有的发明创造种类。我国专利法所称发明可以分为产品发明和方法发明；实用模式。l指产品形状、结构或组合的新实用技术方案；外观设计是指产品的形状、图案或组合以及颜色、形状和图案组合所创造的财富。应用程序。

如果老师的发明是一种产品或方法可以用来申请发明专利，如果是一种美观且适合工业应用的新型设计，则可以申请设计专利。中国软件代理公司，大学教师在申请专利，特别是产品专利时，会建议同时申请实用新型专利和发明专利的双重申报。第一次让他们的发明享受国家法律的保护。

专利申请不像注册商标那么容易。只需要缴纳注册费，在专利申请、审查、授权和授权阶段就会产生一系列的费用，特别是专利授权后，年费逐年增加。大学教师必须考虑。

你知道有一种方法可以减慢申请费。当个人的年收入不超过25000元或资金有限时，国有机构（学院、大学、科研院所）可以申请减免学费，但并不是所有的费用都可以申请减免。在。申请减免的费用包括申请专利费、发明专利实质审查费和赠款后三年的年费，高校教师可以根据自己的实际情况申请减免学费。吃了申请的理由，省钱。

注册联合商标的目的，相对于正商标而言，是为了防止自己的正商标（一般为名牌商标）被他人影射仿冒。注册商标的目的是为了取得商标专用权，通过法律的保护，在商品或服务上使用商标，力求创立自己的商标品牌。为了达到这一目的，确保自己的利益，企业往往都制定一些适合自己的实际特点的商标战略。

大家应该知道，当一个徐州商标注册成功之后，尤其是成名之后，往往会发现在同一种或类似商品上有意或无意出现的一些其他近似商标。中国幅员辽阔，企业众多，市场经济起步较晚，人们的商标法律意识正处于“初级阶段”，在很不成熟的情况下，这种现象不可避免。此外，由于不同的个人对商标所构成文字、图形的读音、含义、寓意、构成等的直观感觉不同，会出现不同的主观判断结果，因此要准确判断两个以上的商标是否构成近似甚为复杂，也相当困难。

因此，联合商标的注册，目的不是为了使用所注册的每一个商标，而是在主商标周围建起一道防火墙，起到积极的主动防御作用，阻止他人注册和使用近似商标，使动机不纯者无机可乘。同时这些商标又能起到商标的储备作用，近似商标，使动机不纯者无机可乘。同时这些商标又能起到商标的储备作用，一旦市场需要，可以主动方便地调整商标策略，推出备用商标。由于联合商标是相近似的若干商标的相关群体，它们只能属于一个商标所有人，不能分拆转让；同时联合商标中只要有一个商标被使用，即可视为全体联合商标被使用，因此，联合商标中未被使用的商标不受“连续三年停止使用的”有可能被撤销该商标的限制。运用联合商标需要注意以下事项：

（1）联合商标主体亦是正商标所有人，两者应当一致。联合商标核定使用的商品与正商标核定使用的商品相同或类似。并且，联合商标应与正商标在音、形、义上相近似。

（2）联合商标注册不是为了使用，而是形成正商标的防护围墙。

（3）联合商标可以分别获得注册，但其中每一个商标都不得单独转让，必须整个联合商标一同转让，联合商标使用许可也如此。

（4）联合商标中每一个商标都具有相对独立性，其中一个商标被撤销或被终止，不影响其他商标的有效力。

注册联合商标的现实意义如下：注册联合商标的目的，相对于正商标而言，是为了防止自己的正商标（一般为名牌商标）被他人影射仿冒。联合商标的出现，是因为商标注册的近似或商品的类似往往不很明确，也没有严格的判断认定标准，而且随着时间、地点的不同而变化，因此难以防止他人在类似商品上注册或使用近似的商标，而一旦出现这种情况，要取消他人的注册或禁止他人的使用往往是很困难的。

所以，人们通过注册联合商标来防止出现这种情况，起到一种预防的作用。有的也是因为出现了利用近似商标侵权的情况，才迫使厂家注册联合商标。除此之外，注册联合商标的目的，也在于适应企业发展和新产品开发的需要。对于有实力的企业，产品种类繁多，新产品不断涌现，旧产品不断更新换代，因而在业务往来时需要在与其商品类似的新商品上，使用与原注册商标有一定近似的商标，既可以利用老牌子促销，又展示了新产品的风采，此可谓一举多得。联合商标恰恰能满足这种需要。